Atividade 4.3a
Lendo o
texto de Sílvio Costa (Mídia-Educação no contexto escolar), podemos verificar a
influência das mídias em nossas vidas.
Vivemos em
uma sociedade moderna em que os meios de comunicação interferem diretamente na
vida das pessoas. Sendo assim é muito importante que a escola disponibilize aos alunos
todos os tipos de mídias, inclusive os impressos como jornais, revistas, gibis,
livros entre outros.
Como trabalhamos em uma escola da zona rural onde os alunos não têm acesso a esses tipos de mídia, procuramos sempre estar levando esses materiais impressos para que eles possam ter contato e adquiram o hábito de ler jornais, revistas, etc, além de estarem adquirindo conhecimento. Sempre usamos as mídias disponíveis na escola como: Os computadores da Sala de acessa, Data Show, TV e DVD e Câmera digital.
Como trabalhamos em uma escola da zona rural onde os alunos não têm acesso a esses tipos de mídia, procuramos sempre estar levando esses materiais impressos para que eles possam ter contato e adquiram o hábito de ler jornais, revistas, etc, além de estarem adquirindo conhecimento. Sempre usamos as mídias disponíveis na escola como: Os computadores da Sala de acessa, Data Show, TV e DVD e Câmera digital.
Sem dúvidas,
a tecnologia hoje está ocupando um espaço enorme em nossas vidas. Sendo assim é de grande importância que nós educadores saibamos tirar vantagens
das mídias sem deixar que as mesmas interfiram no hábito da leitura.
As mídias precisam ser utilizadas na escola como ferramenta para que educadores e educandos, juntos possam construir o conhecimento.
As mídias precisam ser utilizadas na escola como ferramenta para que educadores e educandos, juntos possam construir o conhecimento.
Segundo Moran (2001), ensinar e aprender são
desafios que se apresentam a nós em todas as épocas e principalmente agora em
que estamos vivendo em plena era da informação onde a mídia e a internet ocupam
um espaço significativo na sociedade.
Portanto a importância
de inserir a tecnologia no contexto escolar.
Joana e Wanda.
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